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中共栾川县委党校副校长   张启舟

观点，是思政课的生命！观点的正确与否，直接决定思政课的教学成败！所以，作为以传道授业解惑为己任的思政课教师，应该在观点的提炼上下硬气力、用狠功夫。那么，思政课观点的提炼到底有什么特点和规律可以遵循呢？我认为，一个好的思政课观点应该具备以下四个特点：

一是引领性，就是你的观点要能够引领受众的思想导向、工作导向。大家知道，政治上的统一，必须靠思想上的统一作为基础，而引领性正是完成思想统一的一个常态性手段！这就要求我们的观点至少要比受众的认知高出一个境界，否则受众不会发自内心的认可和遵从，更不会专心听我们在台上啰嗦！所以，我们的思政课，站位一定要高，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，要拥有全球视野和人民情怀，并善于站在国家的立场，为国而讲，用自己心中的大我、大爱、大情怀，唤醒更多的生命，让人心更光明，让听过你课的人都能焕发出一种崇高的使命感，从而更好地去为党奋斗、为国打拼！只有这样，我们的思政课，才能与国家的需要、人民的利益同频共振、相映生辉！千万不能把自己的小悲欢、小情绪传染给你的受众，挑刺抱怨、攻击政府、丑化英雄等等，这样的课是垃圾课，这样的情绪是垃圾情绪，污染受众心灵，会祸国殃民的！现在有些所谓的教授一见现场有录像就不讲，一再强调没有录像才能放开讲，请问：你什么意思？你有什么见不得人的话不敢面对镜头讲，这样的人一看就可能有问题！作为思政课的宣讲者，我们要保证自己在课堂上所说的每一句话，都能经得住党和人民的检验，让党和政府放心，让受众明心，让自己安心！这也是我们的政治原则和职业良知。古人说“君子务本，本立而道生”，引领性，就是我们每一位思政课宣讲者的立身之本，更应该成为我们的职业自觉和做人本分！这就是引领性。我们可以看一下习总书记的讲话，每次讲话都能在全国上下，焕发出凝聚人心、催人奋进的无限能量！总书记的一句“我将无我，不负人民”，让多少国人热泪盈眶？！为什么？这就是引领的魅力！当前，无论在国内南海、台海、东海的风云漩涡，还是在大国博弈、变幻莫测的外交台前，习总书记的铿锵话语总能给中国乃至世界人民，注入无穷的温暖和能量！当世界面临资金短缺、发展乏力时，总书记提出“一带一路”战略，倡导合作共赢，为世界注入发展动力。当特朗普满世界高喊唯我独尊、美国优先时，总书记提出构建人类命运共同体，让国际有识之士热血沸腾，也让中国发展赚足了声望！如今，中国的朋友遍天下，习总书记每次出访，受访国都是提前组织战机护航，接待规格非常之高。反观特朗普，反对浪潮此起彼伏，国家信用一片狼藉，特朗普气急败坏、竭斯底里、到处退群！这就是大国领袖的引领力，之于世界发展的魅力！

二是针对性或指导性，如果说医生是用来医治人的身体之病的，那么观点就是用来医治人的思想之病的，你的观点只有具备较强的针对性、指导性，才能让受众得到启发，从而快速去掉心病，找到解决问题的有效办法，这样，我们的思政课才会有生命力。所以，我们在开展思政课宣讲之前，要首先弄清楚受众的身份，并预设他们在工作、生活中，可能会遇到疑虑、困惑的种种场景，然后运用我们的智慧在课堂上予以穿插、化解，千万不能一种观点念十年、一个例子讲一生。比如我给我们内部职工搞思政宣讲，都是紧紧围绕工作中遇到的具体问题去讲，我每一次的宣讲都会充分准备，努力达到既能指导问题解决、又能引领员工思想的效果。通过宣讲，既要向员工传授具体的工作方法，又要向员工渗入道德和文化的滋养，“术”“道”结合，相得益彰，让员工会后能够心甘情愿地嗷嗷叫去干活！这就是针对性。

解决问题，是思政课的生命线！思政课，必须遵循深沉的问题导向！比如，针对为什么要远离单位内部的“垃圾人”，一些干部职工并不是十分认同，甚至个别人还“乐在其中”……去年，栾川县一个单位的一把手专门就这一问题，邀请我去授课，以下是我的其中一段授课内容：“当你正为受到领导的不公平待遇，而感到委屈不满时，这类垃圾人往往会出于某种不良意图对你先表示深深地‘理解’，然后便趁机不露声色地煽动你的情绪，并暗示甚至提示你对抗工作、对抗领导，最后让你成为他表达某种意图的牺牲品，‘即是山河清明时，犹有鬼怪叫。叫也不明叫，只把你来召。待到你被处理时，他在偷偷笑！’对于这种把你往沟里带的垃圾人，我们应该敬而远之，因为他对你严重不负责任！一般情况下，负能量垃圾人的危害主要有三个，一是对别人不义（把别人往沟里引、往坏处带，影响别人的发展前程和生活幸福），二是对单位不忠（消解单位工作的正常开展，破坏单位团结稳定的大好局面），三是对父母不孝（本可发挥自己的聪明才智一步一步混大，让父母过上幸福体面的生活，却因为改不了自己爱耍小聪明、挑拨矛盾、陷害人的坏毛病，从而一生卑微，让父母蒙羞）。”三个月后，该单位的一把手亲自来到我办公室，说他们单位的风气已经明显改善，“垃圾人”都变成了正常人，并对我表示深深的感谢！这件事情给我的启发非常大，也让我更加深化了对思政课观点针对性的认识：坚持问题导向，切实治愈“心”病，让一切回归正常！

三是逆向性，即思政课的观点应该有逆于顶层观点，却又是在论述顶层观点的正确性，这样，受众才会耳目一新，否则，我们讲的全是市面上有目共睹的观点，谁会听？久而久之，思政课的魅力就没了！有时候，逆向开发观点，会让思政课的观点更有深度、更有启发！老子讲“以正治国，以奇用兵”，新时代的讲堂，就是一个没有硝烟的战场，我们需要用一些反传统的教学方式，出奇制胜，扶正人心！比如对于领导干部而言，“宠辱不惊”是形容在宠辱面前云淡风轻，具有把得失置之度外的高风亮节。但是，我们却倡导领导干部要时刻“宠辱若惊”：取得成绩时，你要“惊”，要不忘初心，时刻警醒，严防“大意失荆州”；觉察到危险时，更要“惊”，要立刻采取防范措施，带领团队远离危险、甚至化危为机。这样宣讲“宠辱”，课堂效果可能就会更好。再比如当大家都在强调成就自己的当官、发财等私意时，你却提出“无私而私”，倡导通过成就单位、成就别人来最终成就自己；当别人都在向往不劳而获、天上掉馅饼时，你却提出“多易必多难”，阐明如果不在矛盾和困难中历练自己、成长自己，在今后的事业中，就会遇到更多困难，你的人生会更糟糕等等等等，这就是逆向性。再比如，在我们的党校课堂上，针对一些社会潜规则等社会阴暗面的观点提炼问题，有些老师特别是一些兼职的领导干部，自以为很有正义感，社会阅历又很丰富，在课堂上针砭时弊，字字见血、句句伤人，并借机批判政府、抱怨体制，把整个课堂一下子变成了自己发泄私恨、宣泄不满的平台，虽然自己痛恨不公、仇视社会的小情绪发泄了，但引领导向、扶正人心的大格局却破坏了，严重背离了传道授业解惑的政治责任和师者道德！为什么有些知名的所谓专家教授，语言表达能力、对问题本质的洞察能力都很强，但讲着讲着却被叫停了、不让讲了？就是因为在观点提炼和政治规矩上犯了颠覆性错误！大家应该切记，不管从事什么工作，当你不关照大局时，一般也不可能得到大局的关照！学术无禁区，但课堂有规矩！所以，一个合格的思政课教师，不管是专职的、还是兼职的，一定是心中有规矩、嘴中有遮拦的！不能把导向讲歪了、把人心讲乱了！课堂上的言论自由，必须建立在国家利益和人民利益之上，必须建立在一心为了国家好、为了人民好这个初心上！否则，言论自由就会异化成口无遮拦、胡言乱语、胆大包天！大家一定要明白，在法治社会之当今，课堂就是一个没有硝烟的战场，胡言乱语、不负责任是要承担政治和法律责任的。弘扬主旋律，社会思想才会有主心骨；传播正能量，社会发展才会有动力源！比如，同样是针对上述一些社会阴暗现象，如果我们能独辟蹊径，反题正讲，剖析问题根源，直接开出药方，讲清楚正确做法对国对民对自己的好处，讲透彻错误选择对国对民对自已的危害，引导人们向上向善向正，让课堂永远充满正能量！这样讲课，才能达到“听众受启发、社会又欢迎、各界都高兴”的正向效果，就会“别是一般滋味在心头”。所以，看似是同一件事情，观点提炼的角度不同，社会效果就不同！守正的观点，让人身心洗礼；失正的观点，让人祸乱其中！

四是鲜活性，就是要把有意义讲得有意思，把理论讲成春风化雨的引领，讲成有血有肉的生活！否则，以理论求证理论、以文绉绉解读文绉绉，甚至全场念稿子，不接地气不走心，没人喜欢听。现在有些思政课教师在台上宣讲时，观点陈旧、表情呆板，抑扬不分、顿挫混乱，又要求受众好好听课、注意鼓掌，不玩手机，不能瞌睡！请问：你值得受众放下手机吗？你值得受众由衷地为你鼓掌吗？请你给受众一个理由，好吗？当然，这并不是说不专心听课就是对的，它不对！我只是在内求我们自己，应在提高思政课的鲜活性上下功夫，真正让理论透着泥土的芳香、冒着锅中的热气儿、和着心灵的滋养，让理论“活”起来，走进千家万户、真正引领人心！这，才是正道！教学之不预，语言之不活也。思政课的成功，除观点守正之外，往往还来自于讲故事的成功，而讲故事的效果又往往取决于语言的鲜活程度，所以，能否把你的观点用有趣的故事、鲜活的语言呈现出来，达到寓教于乐、入脑入心的教学效果，直接决定思政课的影响力和生命力。

为了更好地说明宣讲的鲜活性，我把宣讲的效果分成四种境界，一是讲明白，二是讲生动，三是讲出情感（就是你的宣讲要能始终引领住受众的情绪，让受众痛苦着你的痛苦、幸福着你的幸福，忧伤着你的忧伤、陶醉着你的陶醉，一句话，让受众因你而动！）四是讲出魅力，把“讲出情感“做到极致，就是讲出魅力！这时，你会成为受众的真理、受众的偶像，他们会发自内心去遵循、践行你的观点，至此，我们的理论引领工作才算基本完成！思政课的鲜活性就是要朝着第三、第四种境界去努力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，一个好的思政课观点，是值得我们每一位思政课教师孜孜以求的教学目标。工作中，我们既应以我为主，又要海纳百川，守正创新，勇于实践，把每一个有自己参与的课堂空间，都力争打造成“讲者动情、听者动心”的温暖小世界，让课堂更有启发、更有能量，让更多的受众从中得到成长！