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摘要：嵩县电大积极进行思政教育改革，通过四个抓手即通过抓队伍建设提育人水平、抓学员管理达育人目的、抓改革创新聚育人合力、抓战役教育植信仰定力等手段，构建“大思政”格局，在坚持管理服务育人的思政路径的同时，进一步拓宽思政教育的渠道，打造多层次立体化的思政教育新模式。

关键词：思政教育;思政队伍建设;管理育人;创新机制

2017年，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出，要坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。“三全育人”紧扣高校学生成长规律与发展需求，将思政教育延伸到校园与社会的各个角落，扩大了思政教育的外延和内涵。嵩县电大积极进行思政教育改革，根据嵩县电大学员的特点，通过抓队伍建设提育人水平、抓学员管理达育人目的、抓改革创新聚育人合力、抓战役教育植信仰定力等手段，构建“大思政”格局，在坚持管理服务育人的思政路径的同时，进一步拓宽思政教育的渠道，打造多层次立体化的思政教育新模式。

一、抓队伍建设提育人水平

习近平总书记强调，“办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性主动性创造性”，教师的育人意识和育人水平，直接影响思政课的效果。嵩县电大重视教师队伍建设，通过系统学习、思想讨论、外出培训、参加经验交流等形式，全面打造全员提升，骨干引领的课程思政队伍。学校定期组织教师开展教育思想大讨论。2019年春季学校组织教师开展凝心聚力大讨论，旨在增强教师工作的主动性积极性创造性。学校制定了教育思想学习例会制度，利用每周一下午第三节例会时间，学习相关的教育思想教育理论和时政要闻。将管理服务育人纳入师德考核、教育教学业绩考核范围，规定学员思政课程不及格扣除相应班主任一定的量化分数。引导教师重视思政，将思政教学研讨作为学校教研组的规定项目，形成全校教师参与课程思政的局面。学校每年选派教师参加省市县组织的培训学习，2019年4月，我校选派屈玉峰、时轶丽、吕利利、程素果等教师参加省校组织的“加强师德师风，践行立德树人”的培训学习，11月份在校长李占玉带领下，我校屈玉峰、时轶丽、程素果等教师参加了省校组织的思政经验交流会，学校通过走出去，有重点的推进思政骨干队伍建设。

二、抓学员管理达育人目的

第一、县级电大工作的中心就是管理，包括入学、学习、考试、毕业的各个环节，所以县级电大的管理工作直接关系到电大毕业生的质量。嵩县电大从管理服务育人的目的出发，狠抓学员管理工作。

第二，抓网上思政课学习。网上学习是电大学员获取系统知识的主阵地。网上思政课程内容丰富。网上思政课从学生全面发展的角度，从政治意识和历史文化两个维度培养学生的“大思政”学习理念，设计了“1+4+X”的整合方案。“1”是国家开放大学的特色课程，突出了习近平新时代中国特色社会主义思想，“4”是教育部规定的4门思政课程，“X”是中国优秀传统文化和民族理论与民族政策等。在课程建设方略上，国家开放大学强调“一脉相承”的理论框架，两条线索两轮驱动。一方面从政治意识出发横向比较，勾画欧洲和中国两大历史背景和国际格局，指出马克思主义诞生有其深刻的社会背景，通过与不同国家的结合，解决不同的问题，自身也获得发展，虽然涉及不同国家、历史阶段、历史人物，但思想上是“一脉相承”的。另一方面从中国人“根”的意识出发，用“一脉相承”的理论框架讲清楚中国的文化渊源和历史故事，激发民族自豪感。这些课程学习有利于学员系统了解中外历史的发展脉络，对只有中国共产党才能救中国和我国走中国特色社会主义道路的知识有一个全面了解。学校出台《学员管理办法》规定，学员若不能按时完成学业、未取得毕业证书，将认定为失信行为，记入本人干部档案。在实际教学中，面授内容不多，大部分学员在网上学习，班主任和课改课教师建立微信群和QQ群，每天上午安排学员学习任务，提醒、提示未完成任务的学员完成任务，对学员提出的问题进行网上答疑；晚上收集问题，梳理问题，咨询问题，为答疑做准备，教学服务：每天转发学习动态和有关通知，确保不漏一人。对于一些思想动摇的学员，学校专门组织家访，帮助解决问题，确保学员不流失。

第三、抓考试，考试管理从执纪开始。考前通知，工作人员做好电话记录，确保通知到每位学员，同时，通过微信群qq群多次转发《国开致学员的一封信》，教育学员诚信考试。考试中，严格要求，坚守底线。但是要求执行纪律不准高声，车辆疏导要面带微笑，茶水服务要轻声细语，严格而不失关怀。从教师到领导都要以身作则，亲力亲为，秉承身教重于言教格训。

三、抓改革创新聚育人合力

第一、县级电大学员的特点：1、学员类别众多、层次多样。嵩县电大现有20多个专业，1000多名学员。有企业工人，有农民，但大都文化基础差，2、成人世界观已经形成，对再次思想教育很难让其发生根本性改变，具有表面接受，思想深处抵触的情形。3、成人大学生，生活经验丰富，理论水平不高，对党的理论政策的认识不深不透。4、功利思想较严重，学习就是为了拿文凭，对思政课的学习就是为了积学分。这些学员来自基层，在其周围具有一定影响力，所以提高其思想理论认识水平，坚定其走中国特色社会主义道路的信心，是学校思政教育义不容辞的责任。为了提高思政教育的有效性，学校积极进行思政教育改革，在对学员进行接受式教育的同时，积极开展形式多样的体验式的教育活动。

第二、聘请专家、学者、领导干部为学员定期讲课。学校相继安排梁尔涛院长、潘文武书记、柴洪涛部长等专家、学者、党政领导干部做专题报告；把组织、纪检、农林水、公检法司等部门的主要领导和优秀专家、优秀党员、道德模范、优秀村干部聘为讲师；把方针政策、精准扶贫、乡镇振兴、党建知识、公民道德素养和专业技能融入课堂，做到德技并重。2019年4月，河南电大人文与公共管理学院院长、政治部主任梁尔涛给学员讲授了《习近平新时代中国特色社会主义思想》；河南省十九大宣讲团专家、河南电大人文与公共管理学院副院长、思政部副主任赵建平讲授了《思想道德修养与法律基础》课程；河南省首批宣讲团专家、河南省特级教师、beplay网站登录党委副书记潘文武以“讲政治守规矩，做乡村振兴的领路人”为主线，结合国际国内形势，从农村实际出发，为学员上了一节高质量思政课 ；嵩县县委常委组织部部长蔡洪涛做了“我们都是追梦人”讲话，从希望、感动、感谢三方面，用风趣生动的语言向学员讲解农村振兴的形势和希望，期望学员要珍惜学习机会，坚持学用结合，静下心、下苦功、学真知、掌本领，在嵩县决战决胜脱贫攻坚，在实现乡村振兴的伟大事业中建功立业。专家讲座，高屋建瓴、通俗易懂，增强了大学生对坚持和发展中国特色社会主义的信念，坚定了跟共产党走的决心，增强了扎根乡村、建设美丽乡村的斗志。也使一村一学员开阔了视野，增长了见识，更令他们高兴的是，在自己的家门口就能聆听到大学教授的讲课，一睹专家风采。受到学员的一致好评。

第三、挖掘地域优势，创立陆浑水电专业学员实习基地和两程故里家风家教游学基地，使学员在做中学、游中学，让学员到实地体验，让学到的知识和理论内化于心，外化与行，提升能力，学以致用。使接受式思政教育和体验式思政教育达到和协统一。通过到陆浑实习基地的研学，使学员在实践中学习，在学习中实践，提高动手操作的能力，在实习中注重学员职业道德的培养。在游学中，使学员能够领略陆浑库区的美丽风景，感受到嵩县劳动人民的勤劳勇敢和伟大创造。 两程故里家风教育基地是依托二程丰富的理学思想而建立的，通过到两程故里家风家训教育基地的研学旅行，使学员能够了解到二程理学思想、教育思想、以及良好的家风家教风格，体验厚重的历史文化氛围，增强民族自豪感和文化自信。

第四、立典树标，发挥榜样的力量。思政教育是做人的工作的，用典型引路、对照先进人物和身边先进典型开展教育引导往往能事半功倍。电大学员中不乏致富能手、创业达人，为鼓励学员，学校先后设立黄庄香菇种植示范基地、闫庄黄牛养殖示范基地等基地，供学员学习。黄庄香菇种植示范区里，甲庄村主任、电大学员朱伟利种植香菇50万袋，带动村里群众就业，脱贫致富。为了帮助其更好发展，学校聘请管理专家为他把脉，请香菇种植专家为他指导 请营销专家为他指路，让学员到现场学习体验，通过这些工作让学员学会创业，让已经创业的发展更好。学校每年在开学典礼上，都会邀请像朱伟利等这些优秀学员，现身说法。学校善于让身边人说身边事，用身边事教育身边人，通过现场教学、现身说法等方式浸润引导人培养人，达到思想教育造就典型，先进典型推进思政教育的良性循环。

四、抓战“役”教育植信仰定力

突出时代重大主题并因事而化、因时而进、因事而新，引导学员通过火热实践增强理想信念，坚定其信仰的定力是学校思政教育把握育新人的时代内涵的应有之义。全民抗击疫情的战役之时、之事、之势为做好学员思政工作提供了宝贵而丰富的素材。嵩县电大积极组织学员参加到防疫抗疫的工作学习之中。组织学员观看了国家开放大学开学第一课，其中讲到“我校大量师生参与到这场疫情防控战役之中。湖北分部、武汉分部改造成方舱医院收治患者。来自6个分部17名教师，以及来自27个分部和163名学生投入一线抗疫，并被媒体报道。这些师生是医护人员、社区工作者、村干部和志愿者，他们用自己的实际行动守护大家的健康平安，为打赢疫情防控阻击战做出了自己应有的贡献”。嵩县籍电大学员在抗疫中也是冲在一线，他们大多是村干部，始终坚守在村级防疫抗疫的一线，有的在哨卡中连续值班几天几夜，为本地抗疫做出了应有的贡献。疫情期间学校要求各班主任，通过微信宣传防疫知识和抗疫先进典型，收到了良好效果。像很多国人的认识一样，这场战“疫”也使学员们深切认识到社会主义制度的优越性以及走中国特色社会主义道路的正确性，感觉生长在中国真是幸运。

参考文献：

1.《思政看“大片”开创学习新体验》 作者 轩红芹 刘臣